Динамические наглядные пособия

Динамические наглядные пособия.

Какие и как наглядные пособия использовал учитель – методист школы №23 города Пскова Л.Л.Пузанов. Вот что пишет сам учитель о своих наработках.
Уже несколько лет мы используем на уроках самодельные динамические наглядные пособия.
Два из них, иллюстрирующие устройство сверлильного и фрезерного станков показаны на рисунках.

Картинка сверлильного станка

Дли их изготовления использованы иллюстрации из журнала Школа и Производство, а также в типовых инструкциях по эксплуатации этого оборудования.
При помощи эпидиаскопа изображение отдельных узлов, механизмов, агрегатов станка проецируются с требуемым увеличением на лист ватмана.
нужные линии обводятся фломастером, а полученные изображения раскрашиваются цветами в которые раскрашен станок.
Фрагменты плаката наклеиваются затем на картон или белую жесть в зависимости от того на каком планшете будет осуществляться их сборка. Если планшет сделать с картона или фанеры, то для закрепления деталей изображения применяется капроновая леска или резиновая нитка.
Лучшие результаты получаются при использовании магнитных планшетов. Правда изготовление их более трудоёмко, но при наличии достаточного числа магнитов(можно от старых списанных герконов) сама работа эта для школьников интересна.

Методику использования динамического пособия проиллюстрируем на примере изучения темы ”Устройство настольного сверлильного станка” в 5 классе.
Называя ту или иную часть станка и демонстрируя её в натуре, учитель просит отыскать соответствующее изображение среди имеющихся на рабочем месте и закрепить его на планшете.
Последовательность сборки модели станка 2М112 приведена на рис. 1.
Располагая отдельные узлы на планшете, ученики лучше осознают их взаимосвязь, запоминают названия, знакомятся с кинетическими схемами и внутренним устройством.
Схемы передачи движения мы рисуем на обратной стороне коробки передач (подач), а устройство механизмов - под клапаном(см. шпиндельную бабку на рис.1 и корпус стойки рис.2).

Наши наблюдения показывают, что использование динамических пособий повышает интерес учащихся к технике, помогает в усвоении сложного для понимания учебного материала, способствует лучшему его запоминанию. Подобные наглядные пособия изготовлены нами и для изучения токарного станка по обработке древесины СТД-120М и токарно-винторезного ТВ-4(6).

картинка фрезерного станка

 

Л.Л. Пузанов.
Учитель методист
школы № 23, г. Псков.

2.89.

Просмотров: 308

Дата: Четверг, 11 Августа 2016