Відділ освіти Тельманівского РОНО презентує Учебный проект Крещение Руси

Содержание

Автор проектаДяченкова Светлана Кимовна

Название проекта «Крещение Руси»

Предмет, класс

История 6-11 класс

Дата 01.09.2012-31.05.2013

Краткая аннотация проекта

Тема моего проекта "Крещение Руси". Считаю, что материал данной темы, как никакой другой, помогает понять, кто мы, почему мы такие, почему мы живём так, а не иначе. Работая над этой темой, учащиеся могут, во первых, примерить на себя - а кто же я - ортодокс, католик, язычник. Во вторых, обратиться к опыту родителей, бабушек, дедушек. Краеведческий материал, который можно здесь поднять - просто огромен. Исследование, которое касается непосредственно истории твоей собственной семьи- в тысячу раз интереснее и актуальнее учащимся, чем что-то отвлечённое.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что нас объединяет?

Проблемные вопросы

1. Почему Русь поменяла веру?

2. Каково значение крещения Руси?

3. Смог ли князь Владимир укрепить древнерусское государство?

Учебные вопросы

1. Как выбирали новую веру?

2. Почему выбрали христианство по византийскому образцу?

3. Как проходило крещение киевлян?

4. Как проходило крещение новгородцев?

5. Все ли были рады нововведениям?

Цель проекта

Учащиеся в процессе своей проектной работы усвоят необходимый набор знаний по данной теме, приобретут умения находить, анализировать, оценивать информацию в разных формах и разными способами, научатся работать в команде, взаимовыручки. Научатся быть ответственными за порученное дело и оценивать свою работу и работу товарищей. Представят результаты своей деятельности в виде презентаций.

§ Метапредметный результат:

Ученики получают возможность создавать продукт в коллективной деятельности (презентацию). Будут анализировать и синтезировать информацию и Интернет источники.

§ Личностные:

Умение оценить и спланировать свою деятельность. Разрешать конфликты.

§ Предметные:

Получат знания по теме «Крещение Руси».

Лист планирования работы в группе по теме

«Причины принятия Русью христианства»

Основополагающий вопрос

Что нас объединяет?

Вопрос (проблема)

Зачем Русь сменила веру?

Этапы

Гипотеза: Князь Владимир крестил Русь для того чтобы объединить и укрепить Древнерусское государство

Цель:

Задачи:1. Найти в учебнике и дополнительной литературе информацию:

-какие события предшествовали крещению Руси;

-какие опасности угрожали Древнерусскому государству;

-что предпринимал князь Владимир для преодоления этих проблем.

2.Проанализировать полученную информацию.

3. Сделать выводы, оформить в виде схемы.

Что знаю:

Правление Святослава.

Походы Святослава.

Смерть Святослава у днепровских порогов от рук печенегов.

Борьба за власть детей Святослава.

Языческие верования восточных славян. Особенности служения, жертвоприношения.

Что еще нужно найти:

Поподробнее о печенегах.

Как воевали.

Почему были так опасны.

Как Владимир выбирал веру. (Из летописи).

Исследование учащихся в проекте Крещение Руси

Тема исследования

Причины принятия Русью христианства

Проблема

Зачем Русь сменила веру

Наши задачи:

1. Найти в учебнике и дополнительной литературе информацию о том:

- какие события предшествовали крещению Руси;

- какие опасности угрожали Древнерусскому государству;

- что предпринимал князь Владимир для преодоления этих проблем;

2.Проанализировать полученную информацию.

3.Сделать выводы, оформить в виде схемы.

Гипотеза

Князь Владимир крестил Русь для того, чтобы объединить и укрепить Древнерусское государство.

Методы:

Анализ

Синтез

Сравнение

Ход исследования

План работы:

Проблемы, стоящие перед Древнерусским государством к началу правления князя Владимира I:

1. Внешние враги. Борьба с печенегами.

2. Междоусобицы сыновей Святослава.

3. Приход Владимира к власти.

4. Попытка укрепить язычество

5. Сравнение язычества и христианства

6. Выводы


I.

Что нам известно о печенегах и столкновении русских с печенегами?

Из "Повести временных лет" мы знаем, что к княжению Владимира приурочены следующие две легенды: одна повествует о победе русского юноши над печенегом, а другая - о белогородском киселе.

В первой легенде рассказывается о том, что при встрече Владимира с печенегами, по предложению печенежского князя, решено было прибегнуть к единоборству русского с печенегом; если победит русский, то не будет войны три года, если же победит печенег, то будет война в течение трёх лет. Долго не находился охотник с русской стороны, но, наконец, к Владимиру пришёл старик, сказавший, что у него есть сын, который во время ссоры с ним разорвал крепкую кожу руками. Юношу подвергли испытанию: на него напустили раздразнённого горячим железом сильного быка, и юноша, схватив рукой бежавшего быка за бок, вырвал у него кожу с мясом. Тогда Владимир решил, что нашёлся противник печенегу, и на следующий день состоялось единоборство. Печенег был велик ростом и страшен и стал смеяться над своим противником, потому что тот был роста среднего. Но русский схватил печенега, удавил его руками до смерти и ударил им о землю. Печенеги с криком побежали, а русские погнались за ними, избивая их. На месте поединка Владимир заложил город и назвал его Переяславль, "зане перея славу отрок тъ". Наградив победителя и отца его, Владимир с победой и великой славой вернулся в Киев.

На Белгород нападают печенеги. Владимир не может помочь ему, так как находится в Новгороде и имеет слишком мало воинов. Измученные белогородцы готовы сдаться печенегам, но один старик решил одурачить врагов. Он велит принести хотя бы по горсти овса или пшеницы или отрубей, из этих продуктов сделать кисель и, выкопав колодец, опустить туда кадку с киселём. В другой колодец он велит поставить кадку с мёдом, разбавленным водой, а затем зовёт печенегов посмотреть, что делается в осаждённом городе. Печенежских посланцев, пришедших в город, белогородцы уверили, что сколько бы осада ни продолжалась, они её выдержат, потому что их кормит сама земля.Удивлённые посланцы отведали сами киселя и мёду, а затем отнесли того и другого в корчаге своим князьям, и печенеги, убедившись в неисчерпаемости съестных припасов у белогородцев, ушли восвояси. Какими мы видим печенегов в данном рассказе? (Глупыми доверчивыми).

Прочитали другой отрывок из летописи.

"И рече Володимер:"Се не добро, еже мало город около Кыева. И нача ставити городы по Десне и по Востри (реке Остру) и по Трубешеви и по Суле и по Стугне. И нача нарубати ("набирать") муже лучьшее от Словен и от Кривичь и от Чюдь и от Вятичь и от сих насели грады. Бе бо рать от печенег и бе воюяся с ними и одалая им".

Продолжите предложение: Князь Владимир сделал борьбу с печенегами делом ____________ (всей Руси)

Известно:

1. Князь Владимир сделал в жизни много плохого:убил полоцкого князя Рогволода и его сыновей, принудил дочь Рогволода, Рогнеду выйти за него замуж, у Владимира были сотни наложниц.

2. В памяти народной он остался князем Владимиром Красно Солнышко. Почему?

Наши предположения:

1. Защищал от врагов русские земли

2. Был щедр

3. Возможно, людям запомнился Владимир такой, каким он стал после крещения.

Фрагмент былины помог ответить на этот вопрос:

Во стольном городе во Киеве,

У ласкова князя у Владимира

Было пированьице почестен пир

На многих на князей на бояров,

На могучих на богатырей,

На всех купцов на торговыих,

На всех мужиков деревенскиих.

( Много сделал для защиты русских земель от врагов, привечал в дружину, на пирах выходцев из народа)

II.

После гибели Святослава между его сыновьями вспыхнула усобица, разжигаемая варягом Свенельдом. Олег Древлянский был убит. Владимир двинулся на Полоцк и силой взял в жёны Рогнеду, дочь полоцкого князя Рогволда. Ярополк был убит во дворце двумя варягами из войска Владимира. Так сын рабыни стал великим киевским князем. Владимир изгнал из Киева варягов- наёмников.

Почему Владимир прогнал от себя людей, с помощью которых шёл к власти?

III

Совершим путешествие на Русь дохристианскую, возьмём интервью у славянина язычника.

1.К чему приурочивали вы свои моления богам? ( строго по временам года).

2.Когда начинался год у славян - язычников? (1 января).

3.Как чествовались у вас боги?

4. Каким богам вы покланялись?

5. Приносились ли вашим богам человеческие жертвы? В каких случаях?

В честь языческих богов устраивались пиры, на которых закалывали быков, козлов, баранов, всем племенем варили пиво, пекли пироги. Боги как бы приглашались на эти пиры -братчины, становились сотрапезниками людей. Существовали специальные святилища- "требища", предназначенные для таких ритуальных пиров. Вокняжившись в Киеве Владимир, князь приказал поставить рядом со своими теремами на холме деревянные кумиры 6 богов: Перуна с серебряной головой и золотыми усами, Хорса, Даждьбога, Стрибога, Семаргла, и Мокоши. Будто бы Владимир даже установил человеческие жертвоприношения этим богам. "И осквернилась кровью земля Русская и холм тот", - говорит летопись. Поклонение Перуну было введено и в Новгороде. Вокруг идола Перуна горело 8 негасимых костров.

Чего хотел добиться своими действиями князь Владимир? (Единения русских людей на почве веры). Однако этого не произошло, так как многие племена были недовольны приниженным состоянием своих главных божеств и возвышением Перуна.

IV.

Обсудите в группе, какие черты наиболее свойственны языческой вере? Православному христианству?

Обсудите в группе, каковы были причины принятия христианства.

Причины:

§ стремление укрепить княжескую власть

§ поднять авторитет Руси

§ сплотить все племена Руси


Играет ли православная вера объединяющую людей роль в наше время?

Выводы

В ходе нашего исследования мы подтвердили нашу гипотезу- князь Владимир крестился сам с дружиной и крестил (и добровольно и насильно) русских людей для того, чтобы:

объединить и укрепить Древнерусское государство.

Ресурсы

1.Ю.Ю.Свидерский История Украины: С древнейших времён до конца XV века: Учеб.для 7кл.общеобразоват.учреждений- К.: Грамота, 2007-272с.

2.Орест Субтельский Украiна iсторiя: Кн.для дополнительного чтения.- К.: Либiдь, 1991.-509с.

3.Михаил Грушевский Иллюстрированная История Украины с приложениями и дополнениями. - Д.: ПКФ «БАО», 2011.-767с.

4. Довiдник з iсторii Украiни.-К.: Генеза, 2001.-1135с.

5. Интернет –ресурсы.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегия выявления потребностей. Методы оценивания:

§ Беседа по материалам вводной презентации учителя

§ Мозговой штурм,

Стратегии поддержки самостоятельности и взаимодействия, мониторинг прогресса.

Методы оценивания

§ Самооценка успешности деятельности учащегося в проекте

§ самооценка группы,

§ обратная связь от сверстников,

§ наблюдение за работой групп.

Стратегия доказательства понимания и умения.

Метод оценивания – оценка продукта, созданного учениками, показывающего то, чему они научились (вики-статьи, выступления).

Методы оценивания:

§ Критерии оценки Вики - статьи

Стратегия понимания и мониторинг прогресса.

Методы оценивания: письменные тесты,

§ Тест для выявления уровня владения предыдущим материалом

§ Тест в ходе работы над проектом

§ самостоятельная работа

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Опора "Как рассказать о правителе"

Задания творческого характера

Карточки

 
 
Яндекс.Метрика