Солнце в ладошке


Дата: 2011-02-22. Время: 16:28:05.
Автор: .
Место работы: .

Предмет: Я открываю себя
Тема: Солнце в ладошке
Снятие враждебности во взаимоотношениях со сверстниками.
Развитие навыков общения

Тема: «Солнце в ладошке»
Цели: - создать эмоциональное настроение и атмосферу принятия
каждого;
           -повысить уверенность в себе;
           - развивать способности понимать эмоциональное состояние и
умение выразить своё мнение, учить приёмам ауторелаксации.
           -развивать коммуникативные навыки;
Ход занятия
Приветствие
(Дети вместе с психологом сидят в кругу. )
Добрый день, Саша (улыбнуться и кивнуть головой),
Добрый день, Маша... (называются имена детей по кругу),
Добрый день, Ольга Викторовна,
Добрый день, солнце (все поднимают руки, затем опускают),
Добрый день, небо (аналогичные движения руками),
Добрый день, всем нам (все разводят руки в стороны, за¬тем опускают)
Беседа
Психолог. А бывает ли, что вы обижаетесь? Что обычно у вас вызывает обиду?(Психолог слушает ответы детей и делает обобщающие выводы.)
Психолог. Расскажите, какие события могут вас обрадовать. Как можно сделать ваше настроение радостным?
Психолог. А в каких ситуациях вы сердитесь, сильно злитесь?
Игра «Передай по кругу»
Дети встают в круг, на ходу передают (пантомимикой) горячую картошку, ледышку, бабочку, цветочек, пушинку.
Обсуждение. Почему «горячую» картошку передавали очень быстро, а нежную бабочку медленно и аккуратно?
Этюд «Солнце в ладошке»
Цель. Снятие эмоционального напряжения, развития правильного понимания детьми эмоционально- выразительных движений
Психолог читает стихотворение
Солнце в ладошке,
Тень на дорожке
Крик петушиный,
Мурлыканье кошки,
Птица на ветке,
Цветок у тропинки,
Пчела на цветке,
Муравей на травинке.
И рядышком – жук, весь
Покрытый загаром.-
И всё это мне,
И всё это - даром!
Вот так - ни за что!
Лишь бы жил я и жил,
Любил этот мир
И другим сохраним….
(Дети по желанию изображают персонажей стихотворения, «насыщаясь» атмосферой радости и добра.)
Этюд «Просто так»
Цель. Развитие социального доверия, воспитание новых способов общения формирование адекватных форм поведения.
Дети разыгрывают сценку из мультика « Просто так», где щенок подарил букет цветов, а вместе своё хорошее настроение тому, кому было грустно, «просто так» ничего не требуя взамен» И его доброе дело пошло по цепочке – от одного героя к другому.
Упражнение « Волшебники»
Цель. Развитие чувств на основе воображения.
Детям дают две одинаковые фигурки «волшебников» (изображения заранее приготовлены).
Задача: дорисовать эти фигурки, превратив одну фигурку в «доброго», а другую в «злого волшебника» . (Нужно придумать что совершил «злой волшебник, а что «добрый».)
Расслабление. «Котёнок спит»
«Котёнок удобно ложиться и засыпает. У него мерно поднимается и опускается животик: вдох-выдох
Приятно чувствовать своё дыхание, спокойное и ровное. У котёнка прекрасное настроение, он дружно и весело играет с другими котятами. Хороший котёнок и другие котята хорошие. Котёнок отдохнул. Он слышит, как кричат ребята, лает собака и.т.д. Котёнок потянулся, выгнул спину и встал.

Прощание. Дети благодарят друг друга за хорошую игру.


Тема: Что может улыбка.
Цель: Познакомит детей с понятием «улыбка». Помочь детям разобраться, почему улыбкой можно похвалить человека и наказать.
Воспитывать умение улыбаться добродушно, вежливо.
Оборудование: Магнитофон, песня В. Шаинского «Улыбка», мяч, ватман, фломастеры, маленькие листочки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент. Звучит песня «Улыбка». Дети заходят в класс и рассаживаются.
2. Знакомство. Упражнение «Мое имя». Передавая мяч, ребенок называет свое полное имя, а его соседи справа и слева называют как можно дольше вариантов его имени. Например: Екатерина - Катя, Катюша, Катенька, Катюшка и так далее).
3. Знакомство с темой занятия.
4. Беседа об улыбке.
- Сегодня, придя на занятие, вы слушали песню и я заметила улыбки на ваших лицах.
- А знаете, что улыбка – это показатель хорошего здоровья человека. Врачами доказано, что одна доброжелательная улыбка продлевает жизнь на 15 минут.
- Что такое улыбка?
- Скажите, когда человек улыбается?
5. Упражнение “Царевна Несмеяна”. В центре ставится стул, садится ребенок. Чтобы развеселить Царевну Несмеяну, надо сказать ей добрые слова о том, какая она хорошая. Дети по очереди говорят Царевне о ее хороших качествах. (Обсуждение.)
6. Упражнение “Фотограф”. Дети становятся в круг. Ведущий рассказывает историю, сопровождая ее движениями. «Фотограф проснулся, потянулся, умылся, открыл палатку, обулся, взял фотоаппарат и пошел на съемку. Идет – трава высокая (шух-шух), вода глубокая (буль-буль), трава высокая (шух-шух), вода глубокая (буль-буль). Вот зайчик – чик!, Вот белка – чик! Вот лиса – чик! Волк! Быстрей от него! Трава высокая (шух-шух), вода глубокая (буль-буль), трава высокая (шух-шух), вода глубокая (буль-буль). Добежал до палатки, разулся, открыл палатку, вошел, закрыл палатку, разделся, лег под одеяло – спрятался!»
7. Беседа.
- Улыбка говорит о том, что человеку хорошо. Но сегодня, идя к вам, я наблюдала такую картину: два мальчика не просто улыбались, а хохотали, увидев, как старушка, спешащая куда-то, запуталась в своих сумках и упала. Получается, что ребятам хорошо было в этот момент или это говорит о другом?
- Значит улыбки и смех бывают разные? Какие?
- Что бы вы посоветовали бы мальчикам?
- Что необходимо для доброй улыбки? (Веселый случай, хорошее настроение). Что же вызывает хорошее настроение? (Песня, танец, игра).
8. Упражнение “Нарисуй улыбку”. На розданных листочках ребята рисуют фломастерами улыбку. Показывают всем и говорят, кому они подарят этот рисунок.
9. Подведение итогов занятия.
10. Упражнение «Улыбка». Все ребята встают и, взявшись за руки, образуют круг. Выполняют и повторяют с ведущим: «Улыбнусь я другу справа. Улыбнусь я другу слева. Улыбнусь я всем».
11. Ритуал прощания.

 


 

Тематичне заняття з народознавства
«Йдемо до води, аби не знати біди!»
 

Мета: Систематизувати знання дітей про воду та її властивості (лід, пара, рідина); розширити знання про те, де в природі є вода, її використання людиною.
Закріпити прислів’я , легенди про криницю, активізувати в словнику слова: холодна, тепла, гаряча, чиста, брудна, розчиняє;

Формувати екологічну свідомість, розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення, пам’ять; вміння читати, складати слова; виховувати бережне ставлення до рідної природи.
1. Вітання :
- Доброго ранку, сонце привітне!
- Доброго ранку, небо блакитне!
- Доброго ранку, у небі пташки!
- Доброго ранку, маленькі дубки!
- Доброго ранку , добрії люди!
- Я вас вітаю, люблю пізнаю.
- Бо живемо в одному краю!

Молодці ! Ось ми і привіталися. Нам сьогодні  листоноша приніс листа.
Давайте подивимося (читаємо лист).
„ Я потрібна всім живим істотам. Там де я з’являюсь, є красиві рослини, живуть тварини і люди. Я буваю рідкою, твердою і вмію перетворюватись на пару."
- Діти, ви здогадались, що це таке? (Вода)
1) Це вода розповіла про себе. А що ви можете про неї сказати, вона яка? (прозора, без кольору, смаку, та запаху, розчиняє цукор, сіль.)
2) А якою вона ще може бути?
( прісною, солоною, холодною, теплою, чистою)
3) А де ми її можемо зустріти на нашій планеті ?
4) А ось українські дівчата обов'язково собі у віночок пов’язують синю стрічку. Чому? (Символ води).
Ось і я у нашій Катрусі позичила синю стрічку.

Давайте пограємо. - „Кому потрібна вода? „
- Зробимо висновок - всім  живим істотам і якщо не буде води, що станеться (планета помре).
Так вода - це життя!
- А яких маленьких діточок має вода ? (сніжинки, роса, краплинки, веселка).
Давайте сядемо і подивимося, що це у вас лежить на столі. (краплинки).
Вони засумували і хочуть, щоб ви з ними погралися, викладіть з своїх краплинок, що вам забажається.
- А тепер краплинки хочуть з вами пограти, перегорніть їх на зворотню сторону , що ви побачили? (літери) .
Спробуйте викласти з них слова. Джерело, криниця.

- Діти , чому саме ці слова у вас вийшли з краплинок?
(відповіді)
З давніх-давен українці шанобливо ставилися до річок, озер, джерел, криниць. Берегли їх бо вода в житті людей, тварин, рослин, відіграє величезну роль. Безцінним даром природи Є прісна вода що знаходиться в земних глибинах. З водою починається життя. Люди знаходили джерельце, навколо нього копали ямку, пили ту воду. Але ці копанки швидко замальовувалися, люди почали обкладати ямку камінням.
Але були такі місця, де вода проходила глибоко під землею. Як же шукали воду? Хто хоче розповісти?
(Розповідь).
- А ще криницю люди називають оберегом. Хто пам’ятає , що таке оберіг? Так оберегом називають предмети, які оберегають життя людини. А чому
ж криницю називають оберегом? Кого вона оберігає? (відповіді).
Так, без води нічого жити не може, все живе загине. Тому криниця і є оберегом. Люди кажуть : „ Без води нема життя. Вода - то життя, то здоров'я ". А які ще прислів’я ви знаєте?
- До доброї криниці стежка утоптана.
- З глибокої криниці холодна водиця.
- Не брудни криницю, бо схочеш водиці.
- Не брудни криницю, бо схочеш водиці.
- Не плюй у криницю, бо з неї ще будеш пити водицю.
- Не знаємо ціни водиці, доки не висохла криниця.
- Треба нахилитися, щоб у криниці напитися.
- Де срібліє вербиця - там   і здорова водиця.
- Де вербиця, там і криниця.
- Хліб-батько, вода-мати.

Діти, ось ви сказали: „де вербиця, там і водиця", а чому так? А яке ще дерево завжди росте біля криниці? І ці рослини теж є символами України. А який птах є також символом? Жордину у криниці робили з дуба в образі журавля. Давайте згадаємо легенду. Хто хоче її розповісти, (розповідь легенди).
- Де стежина росяниста де калина кучерява там матуся своїх діток із криниці напувала. Напувала і казала:
- Пий синочку, по ковточку , набирайся сили.
- Пийте , дочки, мов квіточки, будете красиві.
- Джерельце, криничка чистая водичка,
- Ми тебе нап’їмось - сили наберемось.


- Воді з давних-давен приписували магічну силу.
Пригадайте свята та обряди пов’язані з водою?
(Хрещення, свято Івана Купала, хрестини, воду освячують в
церкві, кажуть-якщо окропити хату свяченою водою-піде з
неї лихо).

Отже, вода - це диво, це здоров’я, це життя.
 

Просмотров этой странички: 6364

Сценарии уроков
Торжественная линейка, посвященная началу 2017-2018 учебного года (150)
Автoрcкие прoгрaммы (171)
Сценарий праздника образования (326)
Школа молодого учителя (317)
Презентации по истории (690)
Химия в 8 классе (1625)
Учимся хорошо с решебниками (1343)
Урок у 11 класі. Тема. Трансформатор (10428)
Психологічні розминки (5891)
Иван Купала - праздник природного календаря славян (3873)
Урок - проект Вода - источник жизни на земле (16329)
Занятие в школе будущего первоклассника(6365)
Сценарий выступления агитбригады (3948)
Математика (11887)
Жадный Сладкоежкин. (3884)
Українська мова 3 клас (9238)
Вправи для зняття напруги (3914)
Веселий рахунок (6940)
Уроки трудового обучения. (3709)
День рідної мови (4375)
Година спілкування. Від конфлікту до співробітництва (3123)
Уроки русского языка и чтения (3491)
Уроки украинского языка и чтения в начальных классах (9177)
Привітання учнями школи учасників семінару (20410)
День защиты детей (12010)
Сценарий (8653)
Природоведение (4752)
Урок читання 4 клас (7747)
Обучение грамоте (4525)
Уроки изобразительного искусства (5878)
Уроки математики (8873)