В атмосфере творчества. Проблемы . Поиск . Находки

Дата: 2010-11-11. Время: 18:32:05.
Автор: Орлова З.Н..
Место работы: Учитель , Свободненская ОШ.

В атмосфере творчества


Из опыта работы учителя - методиста начальных классов  Орловой Земфиры Николаевны


ПРОБЛЕМЫ. ПОИСК. НАХОДКИ.
Современная система образования динамично обновляется и требует от учителя развития гуманистических взглядов и реализации принципов сотрудничества с учащимися.
За 34 года работы в школе я усвоила: если хочешь воспитать в детях смелость ума, интерес к серьезной интеллектуальной работе, самостоятельность, надо доставлять детям радость общения с ними. Весь воспитательный процесс должен быть пронизан уважением к личности каждого ребёнка. Этими идеями проникнуты произведения В,А. Сухомлинского, Ш.А, Амонашвили, научные труды видных психологов и педагогов Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина, Л.В. Занкова и других. Считаю, что определённых успехов в работе я достигла благодаря тому, что использовала опыт этих великих педагогов.
Знания действительно нуждаются в постоянном обновлении. Каждый уважающий себя учитель обязан повышать профессиональную компетентность и непрерывно совершенствовать качество своей личности
В настоящее время я работаю над проблемой "Развитие творческих способностей младших школьников в процессе учебной деятельности - залог успешной работы по формированию личности". Выбор этот не случаен. Формирование творческой личности и стимулирование образовательной деятельности участников учебно-воспитательного процесса - это основное направление работы педколлектива нашей школы. Творчество, как условие гармонического развития школьников и активного усвоения ими духовной культуры общества, воспринимается нашими учителями как важнейшая задача. У каждого из моих коллег есть свои приёмы, и этим каждый хороший учитель отличается от другого хорошего учителя.
По своим целям и особенностям подлинный учительский труд - это всегда творчество, так как работа с растущим и развивающимся человеком не терпит шаблона и штампа. Труд мысли невозможен, если нет творчества.
Анализируя достижения современной педагогической науки, те инновационные процессы, которые находят применение в практической деятельности учителей нашей школы, хочу отметить, что любая педагогическая технология всегда личностна, требует глубокого осмысления. Думаю, что каждое стремление ко всему новому должно сочетаться с педагогическим реализмом и чувством меры. Поэтому я очень осторожно подхожу к выбору этой самой технологии. Из всех современных педагогических технологий больше всего привлекает меня ТРИЗ. Это методика, позволяющая подняться на желаемую ступень от умения решать творческие задачи до умения добиваться успехов в творческой деятельности.
ТРИЗ - означает теория изобретательства. Ее создал Г,С. Альтшулпер в начале 40-х годов. В настоящее время эта теория широко применяется в педагогической практике. Я тоже применяю основные положения этой теории в своей работе.
Знакомство с методикой ТРИЗ убедило меня в том, что я, уже давно, не зная о её существовании, выполняю основные её положения, т.е. занимаюсь изобретательством. Я сама придумываю для своих учеников сказки, стихи, занимательные задания, сценки. Делаю это не потому, что у меня мало дидактического материала, а потому что мне это интересно. Мои ученики, узнав, что автор понравившейся им сказки - их учительница, воспринимают это с восторгом, и с удовольствием принимают предложение попробовать в этом свои собственные силы. И не беда, что я открываю уже открытое, заново познаю уже познанное. Всё дело в том, что педагогическая наука - древнейшая из древнейших - имеет удивительную способность: ее нельзя просто усвоить, её нужно пережить, её нужно открыть в самом себе, чтобы постичь суть мастерства педагогического дела,
Мне дороги собственные изобретения, методические находки, дидактические игры и сказки. Ведь они помогают учить детей, побуждают их к творчеству.

 

С удовольствием слушают дети на уроках чтения и русского языка в 1 классе сказки-подсказки о жителях города Алфавита. На уроках математики большой интерес вызывают у ребят занимательные задания, которые я придумываю для них.
Готовя воспитательные мероприятия, различные праздники, с радостью и воодушевлением сочиняю стихи, песни, сценки для своих учеников и коллег.
Размышляя о своем жизненном пути, я пришла к выводу, что сделала правильный выбор в далеком 1964 году, когда избрала профессию учителя. Это дало мне возможность 35 лет заниматься любимым делом, реализовать свой творческий потенциал. Я ощущаю себя и актрисой, и режиссером, и поэтессой. У меня всегда есть аудитория, своя благодарная публика. Это – мои бывшие и будущие ученики, их родители, коллеги, администрация школы. Сердцем я выбрала учительскую профессию и ни разу не пожалела об этом.
Конечно, есть у меня и проблемы: трудные дети, неудачные уроки, не всегда высокая результативность труда… Но все это лишь подстегивает, заставляет больше работать, а, значит, не стоять на месте
.
Как матери дороги ее дети, так мне дороги мои ученики. Для них с любовью сочиняю, придумываю, изобретаю что-то новое. Счастье получать удовольствие от работы дано не каждому. У меня оно есть…
Об этом и моя песня, посвященная тем, кого люблю…
Прожила я на свете немало,
Своей жизнью довольна вполне.
Мамой стала, и бабушкой стала.
И за это спасибо судьбе.
Но годам не хочу подчиниться,
Не седая еще голова,
Моя молодость пусть продлится,
Я люблю, я душой молода!
Я люблю свою маму и мужа,
Дочку, внука и зятя люблю.
Я люблю тех, кому труд мой нужен,
Я работу свою люблю.
Я люблю тебя, Саша, Карина ,
Света, Настя, Алеша, Андрей,
Я люблю тебя, Женя и Дима,
Вероника, Денис, Сергей!
На работу спешу, как на праздник,
всех ребят своих видеть хочу.
Дорог сердцу молчун и проказник.
Одинаково всех учу.
Я люблю тебя, Коля и Гена,
Костя, Яна, Марина, Денис,
Лиля, Миша, Алла и Лена,
Любовь к детям - вот мой девиз!
И па празднике нашем весёлом,
Всем коллегам сказать я спешу:
Я люблю вас, люблю нашу школу,
И от вас уходить на хочу!
Я люблю вас, коллеги родные,
Пусть обходят вас боль и беда.
Оставайтесь всегда молодыми,
Не старейте душой никогда!
 

Просмотров этой странички: 3445

Методики учителей
Конкурс Ёлочка живи (409)
Учи английский онлайн по скайпу (1442)
Онлайн школа английского языка поможет и с испанским (1131)
Екологія наука про навколишнє середовище (1991)
Инновационные методы подхода к учащимся на уроках физической культуры (3888)
Дипломные и другие работы под заказ (1907)
Конспект урока трудового обучения 2 класс (7655)
Урок письма в первом классе (5970)
Формування загальнонавчальних умінь і навичок учнів (2591)
Большая буква в именах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях (9996)
урок у 7 класі линзы (4735)
Основні орієнтири виховання учнів шкіл (4091)
проект Етичного кодексу українського вчителя (3466)
Атестація педагогічних працівників. Методичні рекомендації (8611)
Ігри ( розвиток коммунікативної компетентності учнів) (9108)
Доповідь завідувача на колегії (3420)
Конкурсы (4466)
Ритмика природного календаря (2752)
Курс «Тельмановознавство» (3692)
Урок – презентація (30735)
Розвиток інноваційного потенціалу сільської школи: завдання, реалії, перспективи (5040)
Читання в початкових класах (16772)
Пошук , творчість - результат. (4602)
Педагогічні роздуми (3784)
Інтегровані уроки (17489)
Методическая копилка Орловой З.Н. (4451)
Свободненська ЗОШ , Орлова З.М.(3446)
Свободненська ЗОШ , Фрайтер О.О. (4641)
Педагогічні роздуми (3402)
Свободненська ЗОШ ,Тімченко Т.І. (6505)
Перший урок (5834)
Доповідь завідувача на серпневій нараді (5079)
Семінар вчителів початкової ланки , матеріали серпневої студії 2010 (3829)
Матеріали серпневої студії 2010. (3495)
Роль школи в розвитку села (4236)
Словник учителя та методиста (3960)
методичне об'єднання класних керівників (13675)
Схема довідки про стан викладання предмета (16171)
Педрада. Виховна робота в школі (17405)
Классному руководителю (6563)
Приемы обучения рисованию (4546)
Компетентності (6093)
Педагогічне кредо (5807)
Доповідь на серпневій конференції (9306)
Алгоритм вивчення ППД (8905)
Узагальнення вивчення стану викладання предметів (11793)
Cтан викладання навчального предмета (10576)
Материалы педагогических чтений (22161)
Педагогічні роздуми (3721)
Довідка 3 (8020)
Довідка 2 (5413)
Довідка 1 (5370)
Опис досвіду роботи (16218)
Урок української мови в 8 класі (10309)
Інтегрований урок української мови (6370)
Компьютер в работе школьного библиотекаря (3898)
Семінар заступників директорів (7164)
Робота Творчої групи вчителів початкових класів (5027)